RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (RPPJJ)
Sekolah :
SMPN 7 Mataram
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : IX/ 1
Materi Pokok :
Teks konteks teks Certainty and
Uncertainty
Alokasi Waktu : 2 Pertemuan / 4 Jam Pelajaran, @ 30 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menentukan fungsi sosial, teks fungsional lisan,
misalnya: ungkapan kepastian (Certainty) dan ketidak pastian (Uncertainty).
- Peserta didik dapat menentukan konteks teks fungsional lisan, misalnya:
ungkapan kepastian (Certainty) dan ketidak pastian (Uncertainty) dan lain-lain.
- Peserta didik dapat menentukan unsur kebahasaan beberapa teks
fungsional lisan, misalnya: ungkapan kepastian (Certainty) dan ketidak pastian
(Uncertainty) dan lain-lain.
- Peserta didik dapat menentukan macam-macam cara mengungkapakan ungkapan kepastian (Certainty) dan ketidak pastian (Uncertainty) dan lain-lain
B. Media
Pembelajaran, Alat/Bahan & Sumber Belajar
·
Media : Google Classroom, Video YouTube
·
Alat/Bahan : handphone, Laptop/ Komputer
· Sumber Belajar: Modul Bahasa Inggris MGMP Bahasa Inggris SMP Kota Mataram
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
|
Kegiatan Pendahuluan |
|
|
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin melalui Google Form atau aplikasi
Zoom. |
|
|
Mengaitkan materi/tema
pembelajaran yang akan disampaikan dengan pengalaman belajar peserta didik
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan
dengan materi selanjutnya. |
|
|
Menyampaikan
motivasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari terkait teks fungsional
lisan, misalnya: ungkapan kepastian (Certainty) dan ketidak pastian
(Uncertainty) dan lain-lain. |
|
|
Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai, metode belajar dan hal-hal
yang akan diketahui oleh peserta didik. |
|
|
Kegiatan Inti |
|
|
Kegiatan
Literasi |
Peserta didik diberi
motivasi dan panduan melalui forum Google Classroom untuk melihat, mengamati,
membaca tayangan dan bahan bacaan terkait materi teks fungsional lisan, ungkapan
kepastian (Certainty) dan ketidak pastian (Uncertainty) dan lain-lain. |
|
Critical
Thinking |
Setelah membaca Materi
Handout dan menonton video YouTube, Guru memberikan kesempatan untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami tentang ungkapan
kepastian (Certainty) dan ketidak pastian (Uncertainty) dan lain-lain. |
|
Collaboration |
Setelah membaca Materi
Handout dan menonton video YouTube, Guru memberikan kesempatan mengumpulkan
informasi, dan saling bertukar informasi mengenai teks fungsional lisan
tentang ungkapan kepastian (Certainty) dan ketidak pastian (Uncertainty) dan
lain-lain. |
|
Communication |
Peserta didik menyampaikan perbedaan fungsi sosial
beberapa teks fungsional
lisan ungkapan kepastian (Certainty) dan ketidak pastian (Uncertainty) dan
lain-lain |
|
Creativity |
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait teks fungsional lisan, ungkapan kepastian (Certainty) dan
ketidak pastian (Uncertainty) dan lain-lain Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami melalui
chat di forum Google Classroom |
|
Kegiatan Penutup |
|
|
Peserta didik membuat rangkuman/kesimpulan pelajaran.tentang
point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan. |
|
|
Guru membuat rangkuman/kesimpulan pelajaran tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan, dan
memberi penugasan. |
|
D.
Penilaian Hasil Pembelajaran
- Penilaian Pengetahuan berupa penilaian
Essai, yaitu menjawab soal terkait video “Certainty Uncertainty”
E.
Materi
- Modul
Karya MGMP Bahasa Inggris SMP Kota Mataram
- https://youtu.be/d_QO26QtYwM
Mataram, 12 Agustus 2020
Mengetahui
Kepala SMPN 7 Mataram Guru
Mata Pelajaran
H M. Sibawaeh, S.Pd H.
Nasrullah, M.Pd
NIP.196412311964121036 NIP.197012261997021002
